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自閉症の人は模倣を通して学ばない、そして彼らは真新しい状況に容易に圧倒されます。さらに、彼らはしばしば一般化することが困難です：単一の経験は、ほとんどの自閉症の人々が他の同様の経験がどのように展開するかを理解するのに役立ちません。これらの現実を組み合わせると、誕生日パーティー、学校でのハロウィンパレード、または歯科医への旅行の社会的期待を管理するように求められたときに、非常に多くの自閉症児が「メルトダウン」する理由が簡単にわかります。幸いにも、スペクトルのほとんどの子供たちは、複雑な新しい状況を管理することを学ぶことができます。常に簡単で簡単なわけではありませんが、手順はほぼ自明です。
- 期待とオプションがどうなるかを理解します。
- それらを書き留めます（理想的には、例示的な画像を使用）。
- 明確でシンプルな言葉で提示してください。
- 子供が快適で自信があると感じるのに十分な頻度でリハーサルをします。
ソーシャルストーリーは、事実上すべての新しい状況や複雑な状況に対応するために、子供（および一部の大人）を準備するための最適なツールです。
自閉症の概要
ソーシャルストーリーの起源
ソーシャルストーリーは、教師でありコンサルタントでもあるキャロルグレイによって作成されました。 1990年に、彼女は自閉症の生徒が学校ベースのさまざまな状況に備えるのに役立つ「ソーシャルストーリー」を作成するというアイデアの実験を始めました。数十年の間に、彼女は特許を取得したシステムとアプローチを完成させました。多くの人が独自のソーシャルストーリーを作成しますが、Grayはこの用語の商標を保持しています。
1990年以来、かなりの数の研究者がソーシャルストーリーの有効性を調査してきました。いくつかの結果が混在していますが、ほとんどの人がこのアプローチが有用であると考えています。明らかに、ソーシャルストーリーは、視聴者が関与し、興味を持ち、コンテンツを理解して行動できる場合にのみ役立ちます。
ソーシャルストーリーの定義
最も基本的な意味で、ソーシャルストーリーとは、自閉症の子供、10代、または大人が自分の世界をよりよく理解および/またはナビゲートできるように支援することを目的とした現実的な写真を含む短編小説です。キャロル・グレイのウェブサイトによると：
ソーシャルストーリーは、10の定義基準に従って、コンテキスト、スキル、成果、または概念を正確に説明します。これらの基準は、ストーリーの研究、開発、実装を導き、全体的な患者と支持の質、および説明、意味、物理的、社会的、および感情的に子供にとって安全な形式、「音声」、コンテンツ、および学習体験を保証します。青年期、または自閉症の成人。
キャロル・グレイによると、良い社会的ストーリーの基準は、要約すると次のとおりです：
- 支援的で意味のある説明的な方法で正確な情報を共有します。
- 聴衆（自閉症の人）と、説明されているスキル、概念、または状況に対する聴衆の態度を理解します。
- 各ソーシャルストーリーに、タイトル、紹介、本文、要約の結論を含めます。
- 書くときは、一人称または三人称の声を使い、前向きな口調を持ち、絶対に文字通り正確である。
- 誰が、何を、どこで、なぜ、いつ、どのように、重要な質問に答えます。
- 説明文とコーチング文を含めます。
- あなたが指示する以上のものを説明してください。
- ソーシャルストーリーを発表する前に確認して洗練させます。
- 書く前に計画を立て、結果を監視し、必要に応じて混ぜ合わせ、指示と拍手を提供します。
- 聴衆に少なくとも50％の「拍手」（肯定）を含めます。
ソーシャルストーリーの概要
ほとんどのソーシャルストーリー（すべてではありませんが）は、幼児が日常の出来事、感情、欲求不満、および課題を管理するのに役立つように書かれています。いくつかは、異常な出来事のために幼児を準備するために書かれています。 10代と大人向けに書かれたものは比較的少なく、自閉症の大人が抽象的な概念、法律、または微妙な社会的手がかりをよりよく理解できるように書かれています。
長年にわたり、キャロルグレイと他の人々は、ソーシャルストーリーの他のフォーマットを試してきました。今日、高品質の既製のソーシャルストーリーを漫画、ビデオ、さらには仮想現実体験の形で見つけることができます。
ただし、重要なのは、実際にグレイのルールに従うソーシャルストーリーを特定することであり、クリップアートや絵文字を伴うルールの単なるリストではありません。これを行う簡単な方法は、グレイのソーシャルストーリーのコレクションを1つ以上購入するか、ソーシャルストーリーの開発について実際にトレーニングを受けた人と協力することです。
典型的なソーシャルストーリーの要素
幼い子供たちのために書かれた社会的な物語は、通常：
- 複数ページのテキストと画像を含める
- 各ページにはいくつかの単語が含まれています（言語の数と複雑さは、ストーリーの対象となる個人またはグループの年齢と認知能力に合わせて調整されています）
- タイトルを持っている
- シーンを設定したり状況を説明した紹介ページを用意する
- 説明、コーチング言語、読者への「拍手」を含むいくつかのページを用意する
- 前向きで協力的な方法で結論を出す
- ストーリーの内容を具体的に反映した大きな写真やリアルな絵を含めます。場合によっては、画像は物語で説明されている設定の文字通りの写真です
- カラーまたは白黒の場合があります。自閉症の人は文字通り考える傾向があるため、色が好まれます
ソーシャルストーリーの例
ソーシャルストーリーで使用されるテキストの例は次のようになります。
- [タイトル：凹み]
- 毎日休みに行きます。 [学校の遊び場の写真または遊び場の一般的なストックフォト]
- 昼食後、休憩に行きます。
- まずジャケットを着ました。それから私は並びます。 【上着を着たお子さんの写真、並ぶ写真】
- 天気が良ければ遊び場に行く。 [晴れた日の遊び場の写真]
- ブランコ、スライド、ジャングルジムのいずれかを選択できます。 [各機器の子供たちの写真]
- 時々私は私の好きな機器に直接行くことができます。 【線なしでブランコに乗っている子の写真】
- 時々私は私の順番を待ちます。【遊び場で待ち行列の写真】
- 友達と遊ぶか一人で遊ぶかを選択できます。 [他の人と遊んでいる子供の写真;一人で楽しく遊んでいる子供の写真]
- ベルが鳴ると、列に並んで入ります。 【並んでいる子どもたちの写真】
- 休憩は運動と楽しみのための素晴らしい時間です。 [学校の遊び場で幸せな子供たち。]
完成したソーシャルストーリー
ソーシャルストーリーを書いて描いた後、最終製品は下の図のようになります。
ソーシャルストーリーの使用方法
ソーシャルストーリーは、概念、アイデア、スキル、および行動を教えるために使用されます。理想的な世界では、ユニークなソーシャルストーリーが書かれ、個々の人々のために説明されます。ただし、実際には、既製のソーシャルストーリーはグループで使用されることが多く、通常は学校や治療現場で使用されますが、家庭やコミュニティで使用されることもあります。ストーリーブックのように声に出して読んだり、話し合ったり、演技したり、教師や保護者と共有して適切なときに声に出して共有したりできます。
ソーシャルストーリーの一般的な用途
- 子供（または大人）に、ジャケットの取り外しや弁当の片付けなどの簡単な作業を完了するように教えます。
- 社会的期待や感覚的暴力を含む可能性のある社交イベントや遠足など、複雑で困難な状況を個人が準備できるように支援します。
- 個人がボディランゲージ、顔の表情、または声のトーンを理解して応答するのを助けます。
- ソーシャルスキルグループまたは同様の設定でオプションを提供します。
- 結婚式、就職の面接、デートなどのユニークなイベントに向けて個人を準備します。
ソーシャルストーリーの誤用
ソーシャルストーリーはシンプルなので、誤用したり、誤って作成したりするのは簡単です。ソーシャルストーリーは、子供たちが適切に行動することについての物語ではなく、タスクを完了するための、または適切に行動するための一連の指示ではありません。ソーシャルストーリーを作成する場合、ライターは次のことを避ける必要があります。
- 説明を含めるのではなく、ほぼ完全にディレクティブで構成されるストーリー
- 2人目を使ったストーリー（例えば「あなたはxを感じる」）
- メタファー、複雑な言語、および理解できないその他の文章
- 完全に正確ではないストーリー（完全に当てはまらない場合でも、「おばあちゃんはいつも親切」など）
- 判断や脅迫を連想させるストーリー（「振る舞いが悪いと部屋に行かなければならない」など）
社会科の作成における別の一般的なエラーは、ビジュアルの誤用です。画像は、できるだけ現実的で正確で意味のあるものにすることを目的としています。それにもかかわらず、ソーシャルストーリーの多くの作成者は、クリップアート、絵文字、およびストーリーを "装飾する"が、それを読んでいる人に意味を伝えないその他のアイテムで作品を散らかしています。
関連研究
研究者はソーシャルストーリーの使用から肯定的な結果を見つけましたが、調査研究は特に厳密ではありませんでした。ソーシャルストーリーの使用を、行動の介入、発達療法、または同じ子供たちのコホートで一般的に使用される薬物療法などから分離することは非常に困難です。
多くの異なる治療法の研究結果を格付けするウェブサイトであるResearch Autismは、陪審員がまだその有効性について出ていないと信じているため、Social Storiesに「クエスチョンマーク」を与えています。この立場は、たとえば、写真のスケジュールは、適切な状況下で適切な子供たちに等しく効果的である可能性があります。
ベリーウェルからの一言
ソーシャルストーリーは、自閉症の人々が感情、行動、コミュニケーションをうまく管理できるようにするための普遍的に成功する手法ではありませんが、正しく使用すると役立つ可能性があります。また、リスクがなく、低コストで、親に適した数少ない技術の1つです。ソーシャルストーリーを試してみると、家族は何も使う必要がなく、かなりのメリットがあります。
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