コンテンツ
- 教育と認知症に関する研究
- 教育はどれほどの違いをもたらしますか？
- なぜ教育の量は違いを生むのですか？
- 認知予備力が教育によってどのように影響を受けるか
- 教育レベルは認知の衰退にどのように影響しますか？
教育と認知症に関する研究
で概説されている1つの研究脳彼らの死後、872人の脳ドナーの研究が行われました。高等教育レベルは、脳量の増加と、死亡時の認知症の発生率の低下と相関していた。興味深いことに、教育の増加は認知症に関連する病状（脳自体の変化）から脳を保護しませんでしたが、それらの病状が人々の思考プロセス、記憶、および他の認知能力に及ぼす影響を減らしました。言い換えれば、認知症の人と同様の脳の変化にもかかわらず、高レベルの教育を受けた人の脳の変化は、認知力の同じ低下を引き起こしませんでした。
に発表された別の研究ではAmerican Journal of Epidemiology、高等教育レベルはまた、認知テストでのより良いパフォーマンスと関連していた。
興味深いことに、ミシガン大学は、2000年と2012年の認知症率を比較し、認知症の有病率にわずかな低下があることを発見しました。彼らの研究は、教育レベルの大幅な増加は認知症率の減少と相関していたことを指摘しています。
さらに、247の研究の包括的なレビューでは、教育レベルの低下がアルツハイマー病の発症の強力な予測因子でした。実際、ある研究では、9年生未満の識字率は認知症のリスクの増加と有意に相関していることがわかりました。
教育はどれほどの違いをもたらしますか？
に発表された研究疫学年報 教育の追加年ごとに、参加者の認知症の可能性は2.1パーセントポイント減少したと報告しました。
ランセット委員会はまた、認知症の予防が15歳までの教育で人生の早い時期に始まる可能性があることを実証した研究結果を発表しました。 。
なぜ教育の量は違いを生むのですか？
に発表された研究神経学 また、教育のレベルが高くなると、認知症を発症するリスクが低下することもわかりました。しかし、これらの研究者たちはさらに進んで、これがなぜであるのかを判断しようとしました。具体的には、その関連付けが実際には健康的なライフスタイルと、低レベルの教育を受けた人々にしばしば見られる心血管問題の増加が原因であるのではないかと考えました。
彼らの研究の結論で、彼らは高等教育レベルと認知症リスクの低下との相関は主に認知予備力の増加によるものであると判断しましたが、彼らは健康の低下が認知症の追加の危険因子であることを認めました。
認知予備力が教育によってどのように影響を受けるか
前述のように、なぜ教育レベルが認知症の発症リスクに影響するかについての非常に説得力のある理論の1つは、認知的予備力と関係があります。認知的予備力とは、より教育を受けた（したがってより発達した）脳を持つ人々は、年齢が上がるにつれて脳構造の低下を補う能力が高まるという考えです。いくつかの研究によると、ほんの数年の正式な教育でさえ、あなたの認知予備力が増加します。
別の研究では、参加者の腰椎穿刺を行い、脊髄液中のタウとアミロイドベータタンパク質（通常は認知症の影響を受ける）のレベルを測定しました。研究者たちは、これらの脳脊髄液マーカーは、高等教育を受けた人では年齢に関連した変化が少ないことを発見しました。この研究では、高等教育を16年以上の教育の取得と定義した（4年間の大学での経験に相当）。
教育レベルは認知の衰退にどのように影響しますか？
研究結果はこの問題によって異なります。教育レベルは高齢者の認知機能と明らかに相関していたが、認知機能低下の速度には影響しなかった。別の研究は、高等教育レベルは、時間の経過とともに精神能力の平均よりも遅い低下をもたらすと決定しました。
ベリーウェルからの一言
アルツハイマー病やその他の種類の認知症の原因を完全に理解するために引き続き取り組んでいますが、認知症のリスクを軽減する方法を特定することに着手しています。より高いレベルの教育を取得し、いくつかの異なるタイプの精神活動を追求することは、認知機能低下のリスクを減らすための研究に裏打ちされた価値のある戦略のようです。