- ’私は、聴覚障害者やHOH、5歳から12歳までの聴覚障害者のための統合された夏のデイキャンプの組織化を支援しています。キャンプの目的の一つは、聴覚キャンパーにいくつかの兆候を教えることです。手話を組み込んだ楽しいゲーム/アクティビティはありますか？他のリソースへのすべての提案またはリンクに感謝します。’ - JBEDDINGTON
「あなたは古い電話ゲームを知っていますか？次の人の耳で何かをささやいて、メッセージが最後にどのように変化したかを確認します。あなただけが並んでいる次の人に署名するだけでプレイするのは楽しいです。」
-サティン11
「私は現在西オーストラリア州で手話を勉強している19歳の学生です。私たちは授業でいくつかのゲームをプレイして、手話の学習に役立てました。私がそれらをどのように説明したか理解してください。
誰もが手話で動物を与えられます。あなたは円を一周して、誰がどの動物を持っているか、そしてその動物のサインを知っています。人1犬人2猫人3カエル人4ウサギなど。人1は、別の人のサインを行うことから始め、その人は他の人のサインで応答します。あなたはあなたのサインを探す必要があるだけでなく、ゲームに残っている人と彼らがどんな動物であるかを覚えておく必要もあります。他のゲームは中国のささやきのようなものです。みんなが後ろの壁に向かって並んでいます。最初の人は、サインの短い文章を伝えられます。彼らはその人を肩でたたいて、それを彼らに繰り返す必要があります。文章が後ろの人に正しく届くことを願っています。」
-KAZZLES2
「私はASLを勉強していて、私たちの地域の「サイレントゲーム」に参加した聴覚士です。最近、フルーツバスケットアップセットのバリエーションをプレイしました。まず、プレイする人数より1少ない円の椅子から始めます。立っている人ゲームが進むにつれて空の席に着こうとします。円を一周すると、各人（立っている人を含む）は、リンゴ、バナナ、オレンジ、リンゴ、バナナ、オレンジの3つの果物のいずれかの名前を交互に与えられます。など-そして、彼らがそれを知らない場合は看板を示しました。立っている人は3つの果物の1つに署名し、その果物の名前が割り当てられた椅子に座っている各人は立って、今のうちの別の場所に行こうとする必要があります-空いている椅子。立っている人も椅子を盗もうとします。ときどき、新しい立っている人が「果物」に署名し、手を混ぜ合わせて「混同」する可能性があります。その後、誰もが立って空の椅子にたどり着こうとする必要があります。 20人が遊んでいます。おそらく2つの小さなサークルがある方が良いでしょう。
別のゲームは「誰が…」と呼ばれています。設定は前のゲームと同じですが、立っている人は「誰が______________？」とサインします。 「青いズボン」、「茶色の髪」、「ネックレス」などの記号を空白に記入します。これは、「誰が____________に住んでいるのか」まで拡張できます。周辺の町の名前が指で綴られています。または、プレーヤーの署名能力に応じて、独自の紹介質問を作成します。着席しているプレーヤーが動かないはずの動きに気づいた場合、その人物は立っている人物として中央に向かい、質問に答えます。」
-グラウラー5
「私は生徒たちと一緒にショーやトークをしました。一人一人に小さなチョークボード（または紙）があります。新しく教えられた語彙を単語または語句に署名して復習し、一人一人があなたが署名したと思うことを書き留めます。誰もが終わるまで（誰も覗きません）。その後、誰もが答えを持ち、誰が答えを持っているかを言うことができます。子供はスコアを維持する傾向があります。複数の記号のある単語と複数の記号のある単語を紹介するのに最適一言。
また、「ティンカーのおもちゃ」を2セット使用します。1人で、画面の後ろにさまざまなパーツを備えた形を作成します（フォルダー、開いた状態で作業できます）。次に、標識のみを使用します。その人は、自分が構築したものを一度に1ステップずつ説明し、もう1人は形状を複製する必要があります。ピースは色が異なるため、初心者には最適です。また、小さい、大きい、長い、短い、薄い、太い、丸いなどの記述子の使い方を教えるのに役立ちます。おもちゃのセット全体を分割して、他の人が同じピースを利用できる限り、数ピース。その後、彼らはペアで作業するか、1人の人に、自分が作成したものを一緒に試して作成する人々のグループに説明してもらうことができます。」
-アバイガルショー
「私は聴覚障害者の娘のために創造的な遊びの状況を探すときに使用した本をお勧めしたいと思います。DariaJ MedwidとDenise Chapman Weston（Gallaudet University Press、ワシントン、 DC）は、聴覚障害者のこの聴覚保護者にとって非常に読みやすいものでした。私は自宅でも、自分のオフィス（大規模な小児科のオフィス）でのリファレンスとしても使用しています。」
-JENSMITH246
「現時点で考えられるのは2つだけです。1つは年長の子供向けのビンゴです。基本的な文字なので良いです。事前に教えておかないと数字が難しい場合があります。もう1つは、形の表示に対応しているため簡単です。オブジェクトがどのように見えるか。
誰もが輪になっていて、一人が粘土片を持っているふりから始めます。次に、できるだけ多くの説明と詳細を使用して、具体的なオブジェクトに成形します。また、パントマイミングによってそれが何に使用されるかを示すこともできます。誰もが説明されているオブジェクトを理解すると、説明者は、説明されたオブジェクトの形で架空の粘土を選択した人に渡します。 （例：帽子が誰かの頭に付いたり、ローラースケートが床を横切ったりする）。次に、次の人が架空の粘土で別のオブジェクトを作成します。サークルの全員がターンを完了するまで進みます。最初に説明するもののリストを作成し、子供たちがバッグからそれらを引き出してゲームをすぐに始められるようにすることができます。子供たちが説明されていることを理解した後、子供たちに各オブジェクトの標識を示すことで追加できます。」
-メグレグ
「私はkクラスにASLを教えて聞いています。私たちは食べ物、色、1〜100以上の数字、動物などを学びます。次に、ばかばかしいフレーズや文章を作成し、各パートナーに受容能力を練習させます。時間の経過とともにASLスキルは、方向や会話で日常的に使用することで増加します。多くの場合、チームAとBに分かれます。基本ルールは常に同じです！基本ルールは常に見直され、理解されており、ゲームが始まると決して変更されません!!!!!基本ルールは次のとおりです。1）別のKが他のチームメイトに答えを出すと、ポイントは他のチームに移ります。2）チームメイトが答えを知らない場合は、反対のチームが質問に答えるチャンスです。 .3）書かれた文字/数字が逆方向/鏡像である場合に答えを書くことが関係している場合、試行は他のチームに行きます。これらの基本ルールを使用して、「コインを弾く」か、各チームから1つ選択させます最初に行くチームを確認する必要があるものに最も近い文字/番号。ポイントの解釈にフレーズ/短い文（愚かなまたは普通の）を使用すると、状況はかなり激しくなります。ゲームは短く、簡潔で、ボキャブラリーで多様にしてください。これにより、語彙の復習に焦点を当てた注目のスパンが維持されます。時には、Kに白紙を渡してから、描きたい絵に署名します（例：青い家1匹、緑のカメ2匹、茶色のテーブルに黄色の蝶5匹）。楽しいことは、ASLの学習に家族が参加することでもあります。ゲームについてのアイデアも教えてください。」
-FROGIT3
「私が知っているいくつかのゲームを改造しようと考えていました。有名人、動物、またはその他の種類のオブジェクトの名前または写真があなたの背中にテープで貼られるゲームをプレイしたことがありますか？誰もがそれを手に入れ、それから彼らは手がかりを与えなければなりません他の人が何であるかを正確に伝えることなく、何であるかについてです。署名されていれば、これは楽しいかもしれないと思いました。ルール3についての質問です。幼稚園の年齢層では、通常、番号の逆転はありません。この時代のコンセプトは、後から何かを誤解するよりも重要であると理解していますか？私は教師ではありませんが、5歳の読み書きの母親です。」
-JBEDDINGTON
「ゲームの電話をしますが、署名された文で私のASL教師の1人がそれを行いました。特に、行の最後に署名されたものを見るのはとても楽しかったです。」
-INTERPRET4U
「私はASLの初心者の学生とかなり楽しいゲームをプレイしました。全員が輪になっていて、一人が「私は旅行に行って取っています...」と言い、オブジェクトに名前を付けます。次の人も同じことを言って、最初の人が言ったオブジェクトに署名してから、別のオブジェクトに署名します。それは、すべての人が順番にオブジェクトに署名し、次にオブジェクトを追加することで続きます。もちろん、遠くに行くほど、オブジェクトは増えます覚えておくと、忘れてしまった場合-あなたは不在です！サークル全体に署名する必要がある最初の人で終了します。これは、いくつかのカテゴリに適応できます：「動物園に行きました...」-動物、「私は見たrainbow .... "色、"私は食料品店に行きました... "食べ物など。もう1つ-みんなが円の中にいます。1人は単語のスペルから始めます。次の人は始まる単語の指を綴る必要があります最初の人の単語の最後の文字で次の人は2番目の人の単語の最後の文字で始まる単語をfs（例：猫、町、首、キープ、パイ...）いいえw ordは2度使用できますが、遅すぎる場合はアウトです！」
-NSL89
「テレサM.クロウダーは、リアルタイムステノキャプション作成者（つまり、CARTプロバイダー-コミュニケーションアクセスリアルタイム翻訳を意味する）で、聴覚障害者や聴覚障害者のためにリアルタイムで取り上げることを検討している法廷記者に手話を教えています。彼女のセミナーでは、とても楽しいボードゲームを使用しています。自分でデザインしたのです」
-GAYL4CART
「使用できるゲームは次のとおりです。SPELLINGBEE ASLアルファベットを使用してください。それぞれにアルファベットのスペルを教えてください。スペリングビーを用意してください。最初は3文字の単語を使用してください。 。
PAPER WORD SPELLING BEEフィンガースペルアルファベットのコピーをいくつか作成します。文字を切り離してください。手紙をまとめる
索引カードに単語を形成する。 2つのチームに配ります。最初の人に単語を指でつづらせ、最初の人にその単語のポイントを当ててもらいます。鍵、少年、蜂、つる、少女、木などの小さな単語を使用できます。
MATCH-UP SIGNS聴覚障害者の子供のトランプを購入します。カードは2枚のカードに同じ記号が付いたペアです。プレイヤー間でカードを配布します。プレーヤーに話さずにサインをしてもらいます。同じサインをしている人は彼らの一致を見つける必要があります。
誕生日の仲間：すべてのプレイヤーに工夫を凝らしてもらいます。プレーヤーに話さないように依頼しますが、同じ方法で同じ月に生まれた他の人を見つけます。
CHARADES：マイムのみでシャレードのゲームをプレイします。話さない。対象は、掃除機、洗濯機、生け垣トリマーなどの機械、またはほうきの使用、食器の乾燥、窓の洗浄、またはMIMEや標識を使用した動物などの家事です。これらを楽しんでください。 「馬」のゲームもあります説明は難しいですが、やってみます。プレイヤーは真ん中に一人でサークルを形成します。人は円の端にいる人を指し、先の尖った人の両側にいる2人のプレーヤーがその人に馬の耳を作ります。時々、脇の人は右利きで、左利きでなければならず、うまくできません。真ん中の人は3人くらいに数えると思います。それまでに馬の耳を作らなかったとしたら、その人は真ん中に行きます。この楽しいゲームにはたくさんの笑い声が伴います。私のオハイオ州の聴覚障害者の間でよく演奏されています」
-ジャネットグランジ
「私はこれを息子と娘と一緒によくプレイします。私の息子は耳が聞こえないので、娘がゲームを思い付きました。
必要なもの：人、マーカー、紙遊び方は次のとおりです。まず、全員に輪に座るように伝えます。あなたはそれを誰かに選ぶ。それである人は手紙を選んで手話をします。最初に手紙を書き、紙を空中に置いてそれである人が上から始めます。慣れてきたら、言葉に出ることができます。」
-DANNIEGIRL37
「私が持っているアイデアや提案はほとんどないかもしれません。新しい署名者や難聴の学生は、署名を記憶するための単語のリストを使用して、より多くの思考概念スキルを身に付けることができます。次に、署名して、その単語が何であるかを返信します。それは彼らにとって挑戦的な経験になるでしょう！私は過去2年間のサマーキャンプで私のろう青年グループにアルコールと薬物予防の教育を提供しています。私はカード、DUIゴーグル、およびいくつかのゲームを持っています。グループでの署名演習を開始するには、おそらく彼らは基本的な言葉を始めて順番を変えることができますが、視覚的なジェスチャーを使用して、新しいコミュニケーションを開発しようとします。それが役に立てば幸いです！」
-JBOYD127
「手話ゲーム-生徒と一緒に囲碁をプレイできます。学習させて囲碁をプレイしたいという言葉が書かれたカードを作るか、カードを購入します。
視覚化を教えるもう1つの楽しいゲームは、スナップショットの呼び出しです。体を使って童話や童謡などの話をしてもらいます。署名も会話も動きもありません。とても楽しいです！別のゲーム：輪になって立つ。 1人の人に自分の名前を入力するか、名前の記号を使用してから、名前の最初の文字で始まる動物を選びます。右の人は、その人の名前を指で綴る（または、自分の名前のサインに署名する）、次に動物を、次に自分の名前と動物をつづります。だからあなたが行の終わりにいるなら、あなたは非常に良い思い出を持っている必要があります！しかし、それはとても楽しいです!!!」
-ビジター
「子供に兆候を教えるのに良い方法は、フラッシュカードを使用してゲームメモリをプレイすることです。これは2つの方法で行うことができます。食べ物や動物などの写真を使用してゲームをプレイすることもできます。 2枚のカードは、子供がポイントを獲得する前にサインを与える必要があります。または、各カードに異なるサインを付けることにより、反対に行うことができます。そして、子供がサインと一致する場合、子供はそれについて何を伝えなければなりませんその意味では、子供はさまざまな兆候を特定することを学び、各兆候の意味を説明することで知識を応用します。」
-ビジター
「手話を学び始めたとき、先生は「ジェスチャー」をするように教えてくれました。私たちは言葉を演じましたが、答えにサインしなければなりませんでした。「お気に入りのサイン」というゲームもプレイしました。サークル、そして各人がお気に入りのサインにサインします。次に、最初の人が他の人のサインにサインし、次にその人がその人のサインにサインし、そして別の人のサインにサインします。誰かがミスするまで続き、その後その人が出ます。ゲームは続きますあと一人になるまで」
-ビジター
「語彙復習のためにプレイするきちんとしたゲームは、インデックスカードに語彙をカードごとに1つずつ書くことです。1人が一度に1枚ずつカードをひっくり返し、プレーヤーが見られるようにカードを持ち上げます。他の全員が円を向いて座っています。中央に向かって1人が選択され、開始します。この人は他の人の後ろに行き、立っているので、両方の人が押されているカードを見ることができます。
これらの2人は、カードに記載されているものに署名します。正しい署名を作成するのが最も早い人は、時計回りに次の人の後ろに立ちます。他の人はその椅子に座っています。 （着席者が負けた場合、着席したままで、立っている人が次のプレーヤーの後ろに立ちます）。私たちのグループには6人しかいなかったので、サークル全体で最初に勝った人が勝ちました。たぶん、より大きなクラスは6名か8名のグループに分けたいと思うかもしれません。 （もちろん、レビューする機会があり、楽しいゲームなので、誰もが勝つ!!!!!!） "
-ビジター
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