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サミュエルハイニッケは1727年4月14日、ヨーロッパの一部であるドイツの東部に生まれました。 1754年、彼は学生の家庭教師を始めました-そして、彼らのうちの1人は聴覚障害者でした。この聴覚障害者の生徒は少年だったと伝えられています。彼はマニュアルのアルファベットを使って、そのろうの生徒を教えました。しかし、ハイニッケの教育哲学は、ヨーロッパの医師が聴覚障害者にどのように話すように教えたかについての本「Surdus loquens」または「The Speaking Deaf」に強く影響されました。伝えられるところによると、この本はアンマンという名前の人物によるものでした。 1768年までに、彼はドイツのエッペンドルフで聴覚障害のある学生を教えていました。ハイニッケが聴覚障害者の指導にどれほど成功したかについての言葉は急速に広まり、すぐに聴覚障害者の生徒が増えていきました。
口頭法の使用を開始
当初、ハイニッケは書くために書くこと、サインすること、ジェスチャーだけを使っていましたが、すぐにそれは十分ではないと感じ、教えるためにスピーチと読解を使い始めました。彼は生徒に喉を感じさせてスピーチを教えました。ハイニッケは、話し言葉へのアクセスが思考プロセスの発達に不可欠であると強く感じました。しかし皮肉なことに、彼の生徒が話すことを学ぶのに成功するまで、彼は手話と身振りを使わなければなりませんでした。少なくとも1つの資料によると、ハイニッケは言語のメカニズムを表現するために言語機械を開発しました。彼はまた、スピーチを教えるために食べ物を使いました。
この期間中、1773年から1775年まで、彼はろう教育に関する新聞記事を書きました。ハイニッケは、聴覚障害者の生徒を教えるための彼のスピーチの使用について書き、それを「オラリズム」と呼んだ。聴覚障害者を教えることは、ハイニッケのフルタイムの仕事になりました-彼はすぐに聴覚学生がいなくなりました-彼は聴覚障害者を教えるための教科書さえ書きました。
ハイニッケの興味深い点は、ろう教育者としてのキャリアが進んでいる間に、別のろう教育者である「手話の父」だったアッベドゥレピーと実際に連絡を取り、ハイニッケが「父」になったことです。ドイツの方法の。」今日これらの手紙を読むことは実際に可能です。米国議会図書館には次のリソースがあります。
サミュエル・ハイニッケとアッベ・シャルル・ミシェル・ド・レピーの間の手紙の交換。 18世紀の聴覚障害者を指導するオーラリストとマニュアル主義の方法に関するモノグラフ。各文字の顕著な部分の英語での複製を含む[Christopher B. Garnett、Jr. [第1版]の注釈付き]
ニューヨーク、ヴァンテージプレス[1968]
米国議会図書館の電話番号：HV2471 .H4 1968
ろう学校の設立
1777年、ろう教育者としての彼の評判は非常に確立され、ろうのために最初の（口頭の）公立学校を開くように依頼されました。この学校はドイツのライプツィヒに開設され、政府によって正式に認められたろう学校としては最初のものでした。学校の元の名前は「スピーチの欠陥に悩まされているミュートおよびその他の人のための選挙区サクソン研究所」でしたが、現在は「サミュエルハイニックろう学校」と呼ばれています。カールジーギスムンド道路2にある学校04317ライプツィヒはウェブ上にあります。このウェブサイトには、2003年の春に225年の歴史があった学校の写真が掲載されています（この学校には、100年以上前の難聴に関する広範な図書館もあります）。
学校を開いてから12年後、彼は亡くなり、妻が学校の運営を引き継ぎました。ハイニケは死後ずっと1978年に東ドイツから切手に選ばれました。
追加のリソース
国際手話の書誌にはハイニッケの書誌があります。引用された作品の多くはドイツ語です。
米国議会図書館には、ハイニッケについてのみ書かれた本があります。オスマン、ナビルです。
サミュエル・ハイニッケ/ナビル・オスマン。
ミュンヘン：Nashorn-Verlag、1977。
29ページ; 21センチ。
米国議会図書館呼び出し番号HV2426.H44 O85