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Soma Mukhopadhyayはインド人の母親で、自閉症の息子であるティトとの教育とコミュニケーションに成功した技術を開発しました。彼女はこのテクニックをラピッドプロンプトメソッド、つまりRPMと呼んでいます。大人になったティトは自閉症者ですが、詩人、作家、教師としての才能も育んでいます。この方法はどのように機能しますか？試す価値はありますか？迅速なプロンプト方法が開発された方法
2003年、ソマムコパディと息子のティトがCBSで特集されました。 60分II 自閉症治療への彼女のユニークなアプローチを模索しています。 2008年、CNNは同様のプログラムを運営しました。ラピッドプロンプトメソッドと呼ばれるこの手法は、一定のペースで変化する質問、プロディング、および魅力的なコミュニケーションと、ローテクアルファベットボードの使用を組み合わせたものです。ショー（およびソーマ）によれば、この方法により、ティトは初めて、彼の考えやアイデアを真に伝えることができました。相馬の成功を理論化する専門家は、おそらく相馬の介入のペースが自閉症の自己刺激を妨害し、より大きな世界への集中を強化することを示唆しています。
この番組とPBSの別の番組では、ポーシャイヴェセンがソマの仕事を知り、ソマがイヴェルセンの自閉症の息子であるドブを助けられることを期待して彼女に連絡した方法を説明しました。 IversenはプロデューサーJonathan Shestackの妻です。二人は一緒に、Cure Autism Now（現在はAutism Speaksの一部）という研究財団を設立しました。イヴェルセンは後に本と呼ばれるようになりました 奇妙な息子は、相馬のテクニックを説明し、RPMと（スペリングボードへの）ポインティングによってDovが初めて複雑な知的文章でコミュニケーションを開始できるようになったと述べています。
の出版以来 奇妙な息子、ソマとポーシャは別れましたが、ソマの組織（学習とアウトリーチを通じて自閉症を助ける、またはHALO）とポーシャのウェブサイトの結果として、RPMの人気が高まっています。
自閉症の人々のコミュニケーションを支援するRPMの成功に対する主張
ソマ氏によると、彼女はテキサス州オースティンのオフィスでクライアントと仕事をしているため、自己規制を行ったり、オプションを自分で選択したり、アルファベットボードを使用して指示されたときに通信したりすることができます。相馬は現在、親プログラムとトレーニングを提供しています。
HaloのWebサイトによると、このプロセス：
「...「教える-尋ねる」パラダイムを使用して、集中的な口頭、聴覚、視覚、および/または触覚のプロンプトを通じて応答を引き出します。RPMは、生徒の興味、自信、および自尊心を高める能力を前提としています。プロンプトは、各生徒の自己と競争します刺激的な行動であり、生徒が反応を開始するのを助けるように設計されています。生徒の反応は、答えを拾うことから、ポインティング、タイピング、ライティングへと進化し、生徒の理解力、学力、そして最終的には会話能力を明らかにします。RPMは、ローテクアプローチインストラクター、学生、紙と鉛筆だけが必要です。しかし、それが一部の個人にとってどのようにそしてなぜ機能するかを裏付ける科学は、はるかに複雑です。」
RPMは本当に効果的ですか？
RPMが自閉症スペクトラムについて人々に教えるための特に効果的なテクニックであることを示唆する研究はほとんどありません。ただし、成功例は数多くあり、その多くはHaloのWebサイトに掲載されています。
一方、RPMは、重度の自閉症の人々がキーボードを介して「コミュニケーション」しているように見える、今ではだめになった方法であるファシリテイテッドコミュニケーションに疑わしいほど類似していることが複数の専門家によって観察されています。観察された「円滑化されたコミュニケーション」の少なくとも一部は、実際には自閉症の個人の手を導く「セラピスト」の事例であることが後に発見されました。
2012年に実施されたその後の1つの調査では、RPMに関連する行動が観察されました。その調査は、行動が学習とコミュニケーションと一致している可能性があることを示唆していますが、いくつかの確立された研究者は、調査自体の欠陥を指摘しています。さらに、研究者たちはこの警告を論文に含めています：
「当面は、RPM療法中に生じたコミュニケーションが本物であるかどうかの重要な質問を先送りします。この予備的なケースベースの研究の目的は、RPMが主張する戦略とメカニズムと一致する行動の影響をテストすることだけです。 RPMの事例報告に妥当性はありますか？測定された効果が主張されたメカニズムと一致する場合、RPMが誰に対して、どのような状況で有効な通信を生成するかという問題は、将来の別の大規模な研究の適切な主題になります。 「
2014年、ウィスコンシン州の保健サービス自閉症およびその他の発達障害局は、治療法をサポートするための研究が不十分であると再度述べました。 RPMに焦点を当てた2つの論文のみが発表されており、「これらの論文はいずれも、ラピッドプロンプトの有効性を調査する実証的研究研究ではありませんでした。」
RPMを試すべきですか？
RPMとポインティングには物理的なリスクはありません。一方、それらは適切な研究に支えられていません。さらに、合法的なコミュニケーションではなく、セラピストや両親の期待に基づいて肯定的な結果を得るのは驚くほど簡単なようです。
研究不足のため、相馬のサービスのためにオースティンに旅行する親は、事例証拠と希望に基づいて、そしてかなりの費用をかけてそうしています。ただし、HALOのWebサイトで提供されているマニュアル、ビデオ、および指示から作業することにより、RPMを開始して自分で「ポインティング」することができます。
ベリーウェルからの言葉
治療法が機能しているかどうかを知る唯一の方法は、ベースラインから始め、目標を設定し、手順と結果を注意深く記録することです。 RPMを使用している場合でも、別の治療法を使用している場合でも、必ず子供のセラピストと協力して次のことを行ってください。
- 治療と比較して、子供の現在の状態を評価します。 たとえば、セラピーがお子さんのコミュニケーションを助けるものである場合、現在の彼のコミュニケーションスキルは何ですか？彼は話し言葉を使用できますか？幾つ？どれほど適切か？彼はタイプできますか？彼はコミュニケーションにタイピングを使用していますか？理想的には、子供の進捗状況を数値基準と比較できるようにする必要があります（y回のうちx回、時間のX％、単語数xなど）。
- セラピストと明確な目標を設定します。 彼女はあなたの子供で何を達成しようと正確に何を望んでいますか、そして彼女は与えられた時間枠内で合理的な目標は何だと思いますか？たとえば、6週間以内に3つの新しい単語を適切に使用するか、6回の試行のうち5回でスプーンを正しく使用します。
- 実際の結果をベンチマークおよび目標と比較します。 セラピストがあなたに「ほら、ジョニーは今よりずっと熱心でコミュニケーションが取れている」と言うのは簡単です！しかし、彼は本当にですか？それとも、1か月前と同じように従事していたのですか？見つけるために、あなたやあなたのセラピストは、実際にもう一度ジョニーの能力を評価し、次にその結果をあなたの最初の評価とあなたが設定した目標と比較する必要があります。