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手話を使うのは、聴覚障害や難聴の子供だけではありません。手話ユーザーの別の大きなセグメントは、ダウン症候群、自閉症、脳性麻痺、外傷、および脳障害または言語障害などの状態のために非言語的である非言語的子供を聞くことです。保護者にとって、手話は迅速なコミュニケーションの手段を提供します。特に、注意力が非常に短いか、言語が非常に限られている可能性がある人にとっては。あるいは、話し言葉を開発する前の言語開発のためのツールかもしれません。子供たちにとって、それは自分たちが欲求不満を少なくするように自分を表現する手段です。失語症
失語症は、一般的な言語障害です。これは、脳卒中または脳損傷により、人が話すことができなくなる状態です。手話は失語症の人々にとってコミュニケーションの助けとなります。いくつかのリソース：
- 「左半球の損傷と失語症に続く手話の習得」、Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology、第12巻、第1号の記事。
- 「言語と運動行動の神経基盤：アメリカ手話からの展望」、失語症、vol。 6番号3。
- 「手話と脳：類人猿、失行症、失語症」、行動科学と脳科学、19巻、4号、1996年12月の記事。
自閉症
自閉症の子供たちとのコミュニケーションツールとして、手話がよく使われます。 Autism.orgのWebサイトにある手話に関する記事では、自閉症の子供たちにSigned Exact English（SEE）を使用して音声発達を促進することを推奨しています。
脳性麻痺
脳性麻痺は、発話に必要な体の部分を制御できないため、脳性麻痺のある聴力のある子供は話すことができない場合があります。手話は彼らにコミュニケーションの代替手段を与えます。
ダウン症
手話を使用したダウン症の親と子供たちの経験はさまざまです。ダウン症の子供を持つ親の中には、手話を使うほうが手軽に話せるため、手話を使用することで子供たちが話すインセンティブが低下することがわかっています。手話を使用すると、ダウン症候群の子供たちのスピーチの発達が促進され、話すことを学ぶと子供たちが手話を落とすことを発見した人もいます。
- トータルコミュニケーションの早期利用ダウン症の幼児に手話を使用する場合の親の視点（本）
- 教育と聴覚障害の視点 1999年1月〜2月号に、ダウン症の聴覚障害児の手話の使用に関する記事「はい、彼女はできます！言語とダウン症の学生」を掲載しました。
- 特別な親 2002年12月号に「Signing for Success」という記事が掲載されました。この記事では、ダウン症の子供の親が、手話による子供の言語の進歩について説明しています。
- 手話はダウン症候群のディスカッションリストの参加者によって頻繁に議論されます。